通過對厭學學生的整體分析，我們發現高一新生厭學的比例很大。高一是整個高中年級的起始階段，也是初中到高中的的一個轉折點。再加上高中生們正處于青春期這個敏感的階段，面臨著各種各樣的問題。所以很容易使他們在學習和生活方面出現諸多不適應而導致厭學情緒的產生。如果毫無心理準備的進入更高一層的學習，學生難免會有不適應，在班級中也難以快速找到自己的位置，不知道自己未來的發展方向而產生厭倦心理。再加上高一年級新的學習內容與初中的學習內容在銜接上存在一定落差，學生會感覺學習困難，個別學生甚至會由于自尊心太強而陷入苦惱和自責中。為了讓高一新生更好地度過這個難關，我們可以采取一些有效的措施。
一.提高學生的個人心理品質，增強自信心。一個自立、自信的人才可能取得成功。做為一名高中生，主要任務就是學習，學會如何做人、學習做人的本領，學會生存的本領。學習目的不明確的人，學習態度不端正的人，是不會真正喜歡學習的，同時也不會喜歡只有付出艱苦努力才會有所收獲的學習生活。在現實的生活中，在科技高速發展的今天，人和自然界一樣適者生存、優勝劣汰。高中生要想經得住時代的考驗，就要游泳堅強的意志。很多高一新生厭學就是因為意志力薄弱，輕易地被困難打倒。
二.校園是學生學習的主要場所，它對高中生的學習熱情也有很大的影響。所以我們要豐富校園環境，淡化高一新生厭學情緒。努力讓學生向往學校，而不是厭煩學校。學生的校園生活不僅僅局限在課堂，在課余時間也可以根據學生的不同愛好，組織學生進行豐富多彩的各種文體活動。這樣可以讓學生認識到自己在班級里的作用，加強學生之間的溝通與交流。這樣，學生會對自己的生活環境產生滿足感，厭學情緒也會逐漸扭轉。
三.家庭也是改善學生厭學情緒的一個關鍵因素。現在大多數家長都對孩子寄予厚望。而過高的期望值也會給高中生帶來壓力，激起他們的的逆反心理。因此，家長要時常關注新信息，多看家庭教育方面的報刊雜志、專業書籍等，提高自己的家教水平，縮短和孩子之間的距離，讓孩子有一個溫馨、快樂的家，解除壓力，才能快樂學習，輕松成長。
思圖勵志教育學校著重于“問題孩子”教育和“問題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，思圖教育的心理教育包括封閉式住校引導、個性化實戰性家庭教育服務、“輔導后”教育、文化補習和個性化引導四大內容。專門針對孩子網癮、叛逆、早戀、厭學、親情冷漠等成長問題開設的行為矯正學校，學校全封閉式管理，效果保證!