傳統(tǒng)的背著書(shū)包上學(xué)堂，一支筆、一本書(shū)、一塊黑板、一個(gè)講臺(tái)的教育場(chǎng)景，已經(jīng)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)下教師和學(xué)生的發(fā)展需求。在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)、在增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)、在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，已成為時(shí)下流行。
未來(lái)數(shù)字校園，正一步步向我們走來(lái)。
1、沉浸式教室
利用全息投影技術(shù)，將視頻各種教學(xué)畫(huà)面影像投射到地板、墻壁以及天花板上，并輔以聲音、燈光，創(chuàng)造出“身臨其境”的體驗(yàn)，在這樣的沉浸式教室里，孩子能以更高的專(zhuān)注力和興趣去接受和理解知識(shí)。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)課程中，學(xué)生們帶上虛擬影像頭盔，坐到沙發(fā)上，即可見(jiàn)到一位精通多過(guò)語(yǔ)言的學(xué)者，并與之交流學(xué)生最感興趣的話(huà)題，從而快速增加詞匯量和語(yǔ)法以及糾正發(fā)音；在歷史學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能被安排在一間環(huán)幕顯示房屋中，通過(guò)畫(huà)面和聲音模擬的歷史環(huán)境，將大家?guī)Щ啬硞€(gè)紛亂復(fù)雜的歷史年代，身臨其境的體驗(yàn)歷史事件的經(jīng)過(guò)……
2、智慧書(shū)法桌
如何克服學(xué)生對(duì)于書(shū)法學(xué)習(xí)的枯燥性和疲倦感？換一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，換一種書(shū)寫(xiě)方式。智慧書(shū)法桌，不用紙墨，普通毛筆即可在電子屏上揮毫潑墨，就像在真實(shí)的宣紙上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)一樣，真實(shí)還原傳統(tǒng)書(shū)法的書(shū)寫(xiě)氛圍。傳統(tǒng)文化與高科技體驗(yàn)，讓書(shū)法學(xué)習(xí)更有趣。
智慧書(shū)法桌，擁有自由書(shū)寫(xiě)、書(shū)法臨摹、書(shū)法知識(shí)學(xué)習(xí)、佳作查看、書(shū)法游戲等多種功能，既能夠提供濃厚書(shū)法文化和知識(shí)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，又以新穎有趣、富有科技感的形式，深深吸引信息科技時(shí)代的孩子們。
3、電子白板一體機(jī)
電子白板一體機(jī)取代投影幕布。投影幕布也許是所有80、90后對(duì)于教學(xué)多媒體的標(biāo)志性記憶。隨著科技的進(jìn)步，投影機(jī)在使用過(guò)程中的不足漸漸顯現(xiàn)出來(lái)。比如極易受到光線的影響。如今，多媒體教學(xué)電子白板一體機(jī)正在逐漸取代投影幕布的應(yīng)用。
利用“手”代替鼠標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全觸屏模式，老師使用教學(xué)課件、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，都可以直接在觸摸屏上操作，視頻圖片文字各種信息都能展示，觸摸點(diǎn)擊、放大縮小、任意拖拽等功能強(qiáng)大；一塊屏幕還能同時(shí)展示多個(gè)板塊內(nèi)容，對(duì)比演示、教與學(xué)同步，解決教學(xué)中難以實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)的問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)分組多屏交互的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。
未來(lái)數(shù)字校園，并不是簡(jiǎn)單高科技的堆砌，而是以學(xué)習(xí)者為主體、為學(xué)習(xí)提供無(wú)限延展空間的全新理念設(shè)計(jì)。啟發(fā)式教學(xué)逐步代替灌輸式教學(xué)，從 “以教為主”到“以學(xué)為主”的課堂形態(tài)轉(zhuǎn)變，是“以學(xué)習(xí)為中心”的現(xiàn)代教學(xué)模式的建立。