想讓寶貝能力更，試試這些家庭感統(tǒng)訓(xùn)練游戲，肯定會(huì)幫到你...... 電話：一三一七伍六伍三伍六伍
由于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)通常出現(xiàn)于2~12周歲，家長(zhǎng)由于發(fā)現(xiàn)了一些生活或者學(xué)習(xí)問(wèn)題才予以干預(yù)，所以一般感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練都要到3歲以后才開(kāi)始進(jìn)行。其實(shí)越早干預(yù)，對(duì)孩子以后的發(fā)展來(lái)說(shuō)，就越是有利。
如果你覺(jué)得寶寶現(xiàn)在還沒(méi)有必要進(jìn)行正式的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，或者一時(shí)找不到合適的訓(xùn)練中心，那么不妨在家里和寶寶做一些這類的游戲，將感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練融合于游戲當(dāng)中，既開(kāi)心又有益。
1-2歲：以行走、攀爬、追跑、涂鴉、疊積木、按鍵、仿說(shuō)為主
1. 培養(yǎng)寶寶對(duì)自己身體的知覺(jué)，能察覺(jué)尿布濕了、臟了。
2. 培養(yǎng)他自己脫鞋子、襪子、褲子、使用湯匙、學(xué)習(xí)杯。
3. 插棒，搭積木，將簡(jiǎn)易幾何積木崁入盒、抓著筆涂鴉。
4. 教他按電視遙控器、玩具電話鍵、彈玩具鋼琴等。
5. 擲小球，拋海灘球，滾接球。
6. 爬上爬下;爬階梯，牽著他的手上下階梯，倒退著走。
7. 搖木馬、騎馬(爸爸跪爬，寶寶騎坐在其背上)，加強(qiáng)平衡感。
8. 助行推車;坐滑行車用雙腳滑行;在浴缸中，體驗(yàn)站立、行走。
9. 在地上畫(huà)一道直線，或者找個(gè)有花壇邊之類的場(chǎng)所，讓寶寶交替著腳跟抵腳尖，沿著直線往前走，訓(xùn)練他的平衡能力。
10. 交替著腳跟抵腳尖，沿著直線往前走，訓(xùn)練他的平衡能力。
11. 在家里只要不是很冷，就堅(jiān)持讓孩子光腳走路。足底接受地面直接的刺激對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)不僅是件快樂(lè)的事情，也是發(fā)展他足部觸覺(jué)的必要條件。
12. 繞著家具跑;踢球、追球。
13. 訓(xùn)練他能聽(tīng)從簡(jiǎn)單的指令做事;語(yǔ)言上能夠做些簡(jiǎn)單的表達(dá)，會(huì)哼唱短小的兒歌。
2-3歲：聽(tīng)故事、唱游、游樂(lè)設(shè)施、動(dòng)作技巧、扮演游戲?yàn)橹?/span>
1. 多玩水，玩沙，多玩觸摸辨識(shí)物品等觸覺(jué)游戲。
2. 玩跳跳床可以增加寶寶全身的平衡能力和穩(wěn)定運(yùn)動(dòng)。
3. 培養(yǎng)孩子的自理能力，學(xué)習(xí)自己穿、脫褲子、鞋襪，解開(kāi)大衣的鈕扣;擰水;給自己洗臉、刷牙等。
4. 基本線條模仿運(yùn)筆(圓形、正方形等);木槌敲打木釘;穿木珠;模仿將紙對(duì)折;剪紙;丟接球、銜接玩具;將玩具歸類、排序、物歸原處。
5. 學(xué)唱兒歌，并且邊唱邊搖擺身體、打拍子或者以打擊樂(lè)器配樂(lè)。
6. 理解簡(jiǎn)單的形容詞，培養(yǎng)方位概念，聽(tīng)指令做事情。
7. 用玩具電話對(duì)話，玩扮演游戲。
8. 學(xué)習(xí)視覺(jué)辨識(shí)兩性娃娃、顏色歸類、幾何形狀崁入、大小、套套杯、點(diǎn)數(shù)、簡(jiǎn)易拼圖(三片)、簡(jiǎn)易立體積木造型(三、四塊積木的造型)。
9.室外游戲有助于大動(dòng)作訓(xùn)練：投籃，老鷹抓小雞，互踩影子，攀爬架，溜滑梯，蕩秋千，蹺蹺板等。
10. 波波球池中的玩樂(lè)也可以給寶寶以很大的觸覺(jué)刺激，并能使他精神愉快。為了增加趣味性，可以在球池里藏一些小玩具，讓寶寶尋找，或者進(jìn)行“過(guò)河”比賽，要求大家都橫渡球池，看誰(shuí)先到達(dá)“對(duì)岸”。
11. 平時(shí)可以刻意地給寶寶練習(xí)上下階梯，或者帶他搭乘電扶梯等。
12. 旋轉(zhuǎn)木馬是向坐汽車過(guò)渡的好器械，它能幫助寶寶適應(yīng)那種搖擺動(dòng)蕩的感覺(jué)。
13. 雙腳連續(xù)跳、往前跳、從階梯上躍下、走直線、騎三輪車等技巧性動(dòng)作。
14. 翻跟頭可以鍛煉平衡感，但這似乎是一種難度不低的運(yùn)動(dòng)，也許很多家長(zhǎng)都不敢給寶寶玩。可是只要方法得當(dāng)，寶寶不但能學(xué)會(huì)，還能運(yùn)用自如呢!當(dāng)然要注意寶寶是否頭暈，如果頭暈就及時(shí)停下來(lái)，休息一下再說(shuō)。
15. 點(diǎn)心與三餐時(shí)，給寶寶先嗅聞或品嘗食物，猜猜看今天吃什么。
16. 這些訓(xùn)練大多看似平常，但觸覺(jué)訓(xùn)練就是應(yīng)該從點(diǎn)滴做起的，同時(shí)這樣做也便于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有利于孩子的身心健康。
17. 練習(xí)不在于多，而在于堅(jiān)持。貪多嚼不爛，未必所有的條款都要去做一遍，任何練習(xí)一遍兩遍是不會(huì)有多大影響的。關(guān)鍵是要堅(jiān)持不懈，細(xì)水長(zhǎng)流，才能真正收到效果。
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自助感統(tǒng)游戲項(xiàng)目
1. 扶物能單腳站立5秒
（3-4歲）
訓(xùn)練目的：平衡能力。
訓(xùn)練要求：孩子能扶著椅子或家長(zhǎng)手握的棒子單腳站立約5秒。
難度設(shè)置及幫助給予：
① 手把手地教孩子用雙手扶著椅子的靠背，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然后放下。過(guò)程中用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴孩子怎么做，如：“抬腿”、“放下”,
② 讓孩子自己嘗試5秒內(nèi)（可用數(shù)數(shù)提醒他/她）不要把腳放下;
③ 孩子掌握了技能后，改用棒子。家長(zhǎng)雙手握住棒的兩端，孩子則抓住中間重復(fù)以上步驟。
2. 在10厘米寬1米長(zhǎng)的地面線上走保持身體平衡
(3-4歲)
訓(xùn)練目的：平衡能力的控制。
訓(xùn)練要求：在地板上用不粘膠粘一條1m長(zhǎng)10cm寬的線條讓孩子在線條上走。
難度設(shè)置：
① 開(kāi)始時(shí)只走一半的距離，允許偶爾走出界外;
② 要求孩子走完全程，盡量不要走出界外。
幫助給予：
① 訓(xùn)練者可站在孩子前方，拉著孩子的手向前走;
② 要提醒孩子既注意腳下的線條，又要注意前方的路;
③ 訓(xùn)練者在孩子的前方引導(dǎo)孩子走但不給予身體協(xié)助;
④ 讓孩子自己嘗試獨(dú)自走。
3.能左右腿交替倒著鉆過(guò)呼啦圈
（3-4歲）
訓(xùn)練目的：雙腳的協(xié)調(diào)能力及身體平衡能力。
訓(xùn)練要求：訓(xùn)練者拿著呼啦圈站在孩子的身后，鼓勵(lì)孩子左右腿交替著向后移入呼啦圈內(nèi)。
難度設(shè)置：
①由另外一成人扶持著孩子完成動(dòng)作，并且呼啦圈的高度要調(diào)低一點(diǎn);
②逐漸地呼啦圈的高度提高;
③由孩子自己嘗試著完成動(dòng)作，只在有必要時(shí)給予幫助。
幫助給予：