（一）正高級講師（含正高級實習指導教師）
具備 1—10 項條件中任意 2 項，或具備第 11 項。
1.獨立或作為作者在省級以上學術期刊公開發表本專業論文 2 篇以上，其中至少有 1 篇高質量教研教改論文。
2.獨立或作為作者在省級以上學術期刊公開發表本專業論文 1 篇以上或有 2 篇以上論文在國家一級學會公開交流（或獲二等獎以上獎勵），且具備下述條件中的任一條：
（1）出版與本專業或學科相關的專著 1 本；
（2）擔任過 1 本中等職業教育教材主編或主審，或副主編（個人完成 2 萬字以上）；
（3）擔任過 1 本省級中等職業教育教材主編或主審，或副主編（個人完成 3 萬字以上）；
（4）主持或主要參與過國家職業資格標準的制定；
（5）主持或主要參與過省級以上教育行政部門頒發的中等職業教育專業教學指導、教師培訓等方案的制定。
（6）撰寫的典型案例被省級以上教育行政部門采納或推廣。
3.主持或主要參與并完成 1 項省級以上教育科學規劃課題或省級以上教育教學改革研究課題項目，或作為子課題主持人參與并完成 1 項以上教育部教育教學重點課題的研究，研究成果具有一定的創新和推廣應用價值。
4.主持學校工作期間的辦學經驗、成果在省級以上媒體報道，或在全國、全省職成教育工作會議上作經驗介紹。
5.能夠發揮教書育人的示范引領和骨干作用，是市級以上教學能手、骨干教師、名師（名校長）、專業（學科）帶頭人，在省級以上活動中承擔或指導公開課（展示課、觀摩課、優質課等），或進行專題講座、經驗介紹、教書育人能力展示。
6.作為核心骨干，積極參加省級以上示范（）校建設、重點專業建設、人才培養模式與課程改革、教材與資源庫建設、現代實訓室建設、現代學徒制試點、1+X 職業技能證書試點、教學創新團隊建設等項目建設。
7.主持或主要參與并完成 1 項由市級以上政府、省級以上主管部門立項的技術應用研究課題或技術攻關項目，或行業、企業立項的應用研究課題或技術攻關項目，項目經費在 2 萬元以上，且在新產品、新技術、新工藝等科技成果轉化與服務方面取得較大經濟效益和社會效益，在區域或行業產生了較大影響和推廣效應；或者注冊 1 項專利并被應用投入生產，獲得較好的經濟效益。
8.作為成果主持人（或主要參研人）獲得省級教育教學成果三等獎以上獎勵；或作為成果主持人（或主要參研人）獲得有關省級主管部門和行業頒發的應用技術研究成果二等獎以上獎勵；或作為成果主持人（或主要參研人）獲得國家有關部委、行業頒發的應用技術研究成果三等獎以上獎勵。
9．參與省級以上教育行政部門組織的競賽命題；或參與教育行政部門組織的各類教育教學競賽并獲得市級一等獎或省級二等獎以上獎勵或直接指導的學生獲得市級一等獎或省級二等獎以上獎勵；或所擔任班主任的班集體獲評省級以上教育行政部門“先進班集體”獎勵或獲省級以上“美班主任”稱號。
10.農村學校教師作為主持或主要研究人員，進行教學教研教改取得顯著成果，獲得所在縣級人民政府或市級教育行政部門認可，在本縣域一半以上的職業學校進行推廣并取得良好成效。
11.作為主要研究人員獲得教學成果獎，或獲得省級以上科技進步獎、自然科學成果獎、社會科學成果獎、發明獎；或作為主持人獲得省級以上教學成果獎，或獲得市級以上科技進步獎、自然科學成果獎、社會科學成果獎、發明獎等。
（二）高級講師（含高級實習指導教師）
具備 1—10 項條件中任意 2 項，或具備第 11 項。
1.獨立或作為作者在省級以上刊物公開發表專業或教學論文 2 篇以上，其中教研教改論文至少 1 篇。
2.獨立或作為作者在省級以上刊物公開發表專業或教學論文 1 篇以上或有 1 篇以上論文在省級一級學會公開交流（或獲二等獎以上獎勵），且具備下列條件之一：
（1）出版與本專業或學科相關的著作 1 本；
（2）參與國家職業資格標準的制定；
（3）參與 1 本省級以上中等職業教育教材的編寫工作；
（4）參與省級以上教育行政部門頒發的中等職業教育專業教學標準、教師培訓與考核標準等標準制定；
（5）撰寫的典型案例被市級以上教育行政部門采納或推廣。
3.主持并完成 1 項市級以上規劃課題或市級以上教育教學改革研究課題項目，或作為子課題主持人參與并完成 1 項以上省級以上課題的研究，研究成果具有一定的創新和推廣應用價值。
4.主持學校工作期間的辦學經驗、成果在市級以上媒體報道，或在市級以上職成教育工作會議上作經驗介紹。
5.能夠發揮教書育人的引領作用，是縣市區級以上教學能手、骨干教師、名師（名校長）、專業（學科）帶頭人，在市級以上活動中承擔或指導公開課（展示課、觀摩課、優質課等），或進行專題講座、經驗介紹、教書育人能力展示。
6.作為核心骨干，積極參加市級以上示范（）校建設、重點專業建設、人才培養模式與課程改革、教材與資源庫建設、現代實訓室建設、現代學徒制試點、1+X 職業技能證書試點、教學創新團隊建設等項目建設。
7.主要參與并完成 1 項由政府、行業、企業立項的技術應用研究課題或技術攻關項目，在新產品、新技術、新工藝等科技成果轉化與服務方面取得了較大經濟效益和社會效益，在區域或行業產生了較大影響和推廣效應；或注冊 1 項專利并被應用投入生產，獲得較好的經濟效益；或主持的研究成果獲得有關市級主管部門和行業頒發的應用技術研究成果二等獎以上獎勵；或主持的研究成果獲得有關省級主管部門和行業頒發的應用技術研究成果三等獎以上獎勵。
8.主持或主要參與的教育教學研究成果獲得市級教育教學成果二等獎以上或省級教育教學成果三等獎以上獎勵。
9.參與市級以上教育行政部門組織的競賽命題；或參與教育行政部門組織的各類教育教學競賽并獲得市級二等獎或省級三等獎以上獎勵或直接指導的學生獲得市級競賽二等獎或省級競賽三等獎以上獎勵；或所擔任班主任的班集體獲評市級以上教育行政部門“先進班集體”獎勵或獲市級以上“美班主任”稱號。
10.農村學校教師作為主持或主要研究人員，進行教學教研教改取得明顯成果，獲得所在縣市區級人民政府或市級教育行政部門認可，在本縣市區一半以上的職業學校進行推廣并取得一定成效。
11.獲得省級以上教學成果獎；或獲得市級以上科技進步獎、自然科學成果獎等，或者注冊的專利中有 2 項以上應用于生產，為區域或行業企業創造了較大經濟效益。
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《建筑電氣****》
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